如果孩子熱愛學(xué)習(xí)，但因?yàn)楦鞣N因素在學(xué)校里學(xué)習(xí)沒能達(dá)到自己的理想，可以去校外輔導(dǎo)班；否則沒必要 ，記得多有一個(gè)初三的孩子，家長(zhǎng)對(duì)他要求非常高，但孩子實(shí)在不喜歡學(xué)習(xí) ，一讀書，他就打哈欠，補(bǔ)了不到倆月，就停了，這對(duì)老師學(xué)生就是互相折磨，補(bǔ)課有效果的通常是那些有弱科的孩子，理科或文科有短腿現(xiàn)象 ，這樣的補(bǔ)課是有效果的，高中生補(bǔ)課只是補(bǔ)充手段，孩子取得成績(jī)的關(guān)鍵還得依賴于學(xué)校教育。

1、博眾未來

2、學(xué)大教育

3、啟明青藍(lán)

4、君優(yōu)教育

5、思圖教育

6、新起點(diǎn)教育

7、博宇教育

8、博文教育

9、中科優(yōu)輔

10、樂思不凡

以上這些機(jī)構(gòu)排名不分先后，僅供參考！家長(zhǎng)和學(xué)生自己要求補(bǔ)課的比例相當(dāng)大，兩項(xiàng)相加后，高中生的比例接近80%，初中生的比例接近70%，小學(xué)生的比例甚至超過了85%，現(xiàn)在的應(yīng)試教育，孩子起早貪黑加班加點(diǎn)，在學(xué)校每個(gè)知識(shí)點(diǎn)至少重復(fù)三遍以上，核心重點(diǎn)知識(shí)將訓(xùn)練五遍以上，如果你的孩子還需要補(bǔ)習(xí)，明顯的態(tài)度問題，態(tài)度不行補(bǔ)態(tài)度方法不行補(bǔ)方法知識(shí)不行補(bǔ)知識(shí)，不能錯(cuò)位，要對(duì)癥下藥。

1、2018年3月，在第十一屆中國管理科學(xué)大會(huì)中，博眾未來教育被提名為“2018年中國科技管理創(chuàng)新領(lǐng)軍企業(yè)”。2019年5月，在第二屆中國民辦教育領(lǐng)袖峰會(huì)中，被提名為“2019年中國民辦教育領(lǐng)袖聯(lián)盟常務(wù)理事單位”，同時(shí)被被提名為“2019年中國民辦教育創(chuàng)新示范單位”。教育理念：培養(yǎng)思維、關(guān)注心態(tài)、樹立科學(xué)人生觀企業(yè)愿景：好老師、好成績(jī)、好未來，做最受信賴的教育企業(yè)企業(yè)價(jià)值觀：成就家庭、用心做事、創(chuàng)新開拓。

2、博眾未來教育在多年的實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展中,不斷的進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)嗎,整理出了專屬于自己的一套教學(xué)方法,采取討論式的學(xué)習(xí)方法,增加學(xué)員對(duì)于課堂的融入性激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的自主性,鍾孩子個(gè)性化的培養(yǎng)和差異化的學(xué)習(xí)。機(jī)構(gòu)教學(xué)在意學(xué)員們的思維的提升,通過趣味化的課堂和互動(dòng)性的教學(xué),幫助學(xué)員們進(jìn)行思維上的躍遷。采取90%傳授給他人、75%進(jìn)行實(shí)踐、50%討論、 30%演示的教學(xué)體驗(yàn)過程,幫助學(xué)員們更好的吸收知識(shí)。

3、一課一得: 循序漸進(jìn)化繁為簡(jiǎn)容易接受重落實(shí):精心選擇課后練習(xí)題糾正錯(cuò)題,點(diǎn)過關(guān)優(yōu)化錯(cuò)題檔案重鞏固:講、練、考結(jié)合定期檢查培養(yǎng)考試感覺,師資:把控能力強(qiáng),教案講義、教輔資料、教學(xué)評(píng)測(cè)均有豐富經(jīng)驗(yàn)。教學(xué):學(xué)校硬件配套完善,學(xué)員吃、住、學(xué)操場(chǎng)一體化。足夠的空間滿足日常學(xué)習(xí)生活。

高考生缺乏什么會(huì)影響高考物理成績(jī)

作為學(xué)生要每天不停的學(xué)習(xí)，不停的積累，才能會(huì)越來越好，但也要講究方法，才能才能在學(xué)習(xí)上事半功倍，對(duì)于物理的學(xué)習(xí)，影響成績(jī)高低的因素，接下來小編帶來高考生缺乏什么會(huì)影響高考物理成績(jī) 。

小編著重從以下幾個(gè)角度來給大家分析高考生缺乏什么會(huì)影響高考物理成績(jī)，希望大家能以此做思考找到自己的薄弱點(diǎn)并及時(shí)糾正。

1.缺乏學(xué)習(xí)的自覺性

人的理想、信念影響著人的意志力，對(duì)于很多困難生來說，往往是不自信，往往認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)高中物理的必要性。學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付教師和家長(zhǎng)，他們的注意力不易集中，受外界的干擾，使之很到程度上減慢完成學(xué)習(xí)的速度和增加錯(cuò)誤的數(shù)量。正是因?yàn)闆]有用心去學(xué)習(xí)，把物理學(xué)好作為學(xué)習(xí)目的，就不會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意志力。

2.缺乏學(xué)習(xí)的堅(jiān)韌性

意志力的培養(yǎng)只有在困難中進(jìn)行，離開困難。困難生中的多數(shù)人，沒有學(xué)習(xí)物理的毅力和耐力，對(duì)問題不愿做較長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，習(xí)慣于“走馬觀花”式的學(xué)習(xí)方法，一旦遇到題目做錯(cuò)了，也不會(huì)去發(fā)現(xiàn)問題的原因，因此常重犯某些錯(cuò)誤。遇到更困難的問題，就一眼掃過，就不再管它。

3.缺乏學(xué)習(xí)的興趣

教學(xué)表明興趣是相當(dāng)活躍的激素。尤其對(duì)物理學(xué)科，物理現(xiàn)象的觀察、物理概念的抽象、物理規(guī)律的描述、物理實(shí)驗(yàn)的操作諸如此類的智力活動(dòng)都要求盡量將自己的學(xué)習(xí)興趣保持在較高的激活水平上。困難生的心情會(huì)比較焦躁和厭煩狀態(tài)，常感到學(xué)習(xí)高中物理不容易，即使有時(shí)對(duì)某個(gè)問題，對(duì)它產(chǎn)生一些興趣，一旦聽或看不懂，就覺得無味，從而使自己興趣始終未能活躍起來，進(jìn)而喪失興趣，越不想學(xué)習(xí)就更不會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不好，繼而在思想產(chǎn)生一種不自信的心態(tài)，認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)的人，成為在學(xué)習(xí)上的失敗者。