今天小編給大家整理了一篇有關(guān)初中數(shù)學(xué)解題三大技巧的相關(guān)內(nèi)容，以供大家閱讀參考，更多信息請關(guān)注學(xué)習(xí)方法網(wǎng)！

要想取得數(shù)學(xué)中考高分，就是盡可能解出、做對更多題目。解題能力的提高需要我們平時在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中循序漸進地提高，但一部分學(xué)生簡單地認(rèn)為解題能力提高理解為做大量的題目，也有的學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是記憶、背誦課本中的有關(guān)概念、定理、公式等。

在這樣觀念引導(dǎo)下，許多學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)識存在一定的誤區(qū)，如沒有真正認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，在學(xué)習(xí)方法上沒有和其他學(xué)科區(qū)別開來。

數(shù)學(xué)是一門邏輯性、應(yīng)用性、系統(tǒng)性非常強的學(xué)科，在一定程度上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是學(xué)習(xí)解題。搞題海戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)方式固然是不對的，但數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離開解題來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)同樣也是錯誤的。

一、解題講究題目類型，做到少而精。

題海茫茫，題目是做不完的，我們只有解決高質(zhì)量，具有代表性的題目類型才能達(dá)到事半功倍的效果。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中很多學(xué)生無法辨別、分析什么題目是好的還是壞的，這就需要我們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，積極和同學(xué)、老師進行探討，以便選擇適合自己的數(shù)學(xué)習(xí)題，及時了解考試試題的形式、難度。

二、審清題意，切勿“看錯”失分

一些學(xué)生在數(shù)學(xué)解題過程，一味追求速度，看題不仔細(xì)，解題過程不是缺少條件，就是計算失誤等等，造成不必要的失分。

解答任何一個數(shù)學(xué)題目之前，都要先審題，對題干進行分析。相對于比較難的題目，分析題意更顯得尤為重要。我們知道，解決數(shù)學(xué)問題實際上就是在題目的已知條件和待求結(jié)論中架起聯(lián)系的橋梁，也就是在分析題目中已知與待求之間差異的基礎(chǔ)上，化歸和消除這些差異。當(dāng)然在這個過程中也反映出對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的熟練程度、理解程度和數(shù)學(xué)方法的靈活應(yīng)用能力。例如，許多函數(shù)方面的題目都是把直角坐標(biāo)、幾何圖形等知識點統(tǒng)一后就可以解決問題了。

三、學(xué)會解題反思總結(jié)

解決數(shù)學(xué)問題不是追求一個結(jié)果，解題不是目的，更是讓我們通過解題來檢驗我們的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的不足地方，進一步提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

在實際數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，很多學(xué)生解題可以說是，做一道扔一道，題目做了一堆，但解題方法上毫無進步。因此，解題后的反思總結(jié)至關(guān)重要，這正是我們學(xué)習(xí)的大好機會。解題反思我們可以從以下幾個方面需要總結(jié)：

1、在知識內(nèi)容方面，題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎(chǔ)知識，在解題過程中是如何應(yīng)用這些知識的。

2、在解題方法方面：如何入手的，用到了哪些解題方法、技巧，自己是否能夠熟練掌握和應(yīng)用。如能不能把解題過程概括、歸納成幾個步驟(比如用數(shù)學(xué)歸納法證明題目就有很明顯的三個步驟)。

3、及時歸納出題目的類型，進而掌握這類題目的解題通法。

今天的內(nèi)容就介紹到這里了。